其实有关童书数字化，与整个出版行业数字化一样，最重要的事情当然是决定要不要“迈进这扇门”。这个决定是战略层面的。当面临国有资本保值增值压力、数字化人才储备不足、互联网思维欠缺、内容资源不够丰富、生产机制僵化等难题时，决策者们要作出决定无疑还是困难的。但我们也应该知道，出版业在历史演进的过程中，经过科学技术的每一次催化，媒介自然而然地从甲骨、简牍、绢帛一直到纸，生产自然而然地从编著合一、编著分离一直到“术业有专攻”，形成产业链。这个历史过程中的转型多是“自发”的。而今出版业面临再一次被科技（数字化）催化时，无论是理论探讨的丰富性还是实践行为的多样性，我们都可以受益于这些研究和经验，从而“自觉”地思考若干问题，帮助我们在战略上作出转型的决策。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”犹豫、彷徨、观望、谨慎等心态自然都可以理解，却只能让我们永远立于门外，无法得知门内之堂奥，一切彷徨无从疏解，一切疑问也无从产生，一切困难也将变得更加困难！
然而也很明显，当站在门口准备推开门时，我们发现童书的数字之门有很多，到底要推开哪扇门呢，我们需要作出选择。
第一，数字化的童书产品同样面临年龄段的选择。在年龄段的适应方面，数字化的童书产品与传统童书出版其实是一样的。不同的是，不一样的选择，我们的内容、表现形式、运营方式等会是截然不同的。
第二，我们要判断原有优势有哪些。若是内容资源方面的，那么这些优势能不能转化为有效的数字产品？若是人才方面的，那么这些人才能不能成为“计算机化企业”中生龙活虎的一员？这两个方面也是我们要作出的选择。
第三，传统中若无从发现可供开发的优势资源时，我们要分析是不是能开拓出区别于自家传统的新领域，进入哪个新领域也是我们要作出的选择。
第四，我们要选择是“玩”还是“学习”。在为未成年人服务时，我们绕不开这两点。不论作何种选择，我们还要面临怎样做到有差异：差异化的内容，差异化的视角，特别是选择差异化的服务理念，这样才有可能从根本上远离“红海”。
第五，未成年人大部分是在校学生，因此我们还得选择是不是要与教育数字化相结合。如果结合，这是大众出版与教育出版的结合，那么如何结合，又要我们作出选择。
从以上简略而概括的叙述中，我们可以发现，其实有一扇更大的门包裹着它们，这扇门就是创意之门。文化产业同时也被称作创意产业，不是没有道理的，“创意”二字在数字时代体现得尤为突出。面对数字化生存的全球化特质，缺乏创意的，不能体贴入微地满足儿童基本需求，易用的互联网产品一定没有多少生存空间。希望无论推开哪扇门，我们都永远记得有一扇是创意之门，这才是我们真正需要推开的那扇门！
（来源 ：中国新闻出版网）
