为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，了解我省义务教育阶段师生和家长对我社出版的免费教辅《新课程课堂同步练习册》的使用情况以及劳动教育课程开展和教材使用情况，我社联合海南省教育研究培训院在省内外通过现场调研、问卷调查、视频会议等方式开展了调研活动。
一、省内调研
全省按地域划分为东、中、西三条路线，每条路线分别确定三个市县进行实地调研。每个市县确定2所小学和2所初中，其中城市学校1所、乡镇学校或农村学校1所。东线共计调研12所学校，中线共计调研10所学校，西线共计调研11所学校。
在调研的过程中，各学科教研员和主要作者以及出版社编辑与教师、家长、学生代表分组座谈，针对调研提纲涉及的问题深入沟通，反馈意见，聆听建议，形成方案。
东线调研活动现场
《新课程课堂同步练习册》的首版时间为2010年，每年修订，经过多年的打磨，本丛书体系日臻成熟，质量不断提升，越来越受到欢迎。在“双减”政策的大背景下，我省中小学校统一使用这套练习册，既可以随堂练习，又可作为课后作业。绝大部分学校全做全批全改，整体评价较高。同时，我们也搜集了第一手的、具有建设性的使用反馈意见，如语文学科的内容丰富性有待提高，数学学科的计算题量不够，英语学科的篇幅太少；题型多元化不足，部分题型单调老旧，题目设置不够科学合理；分层性不够，应兼顾各个层次的学生；版面过于紧凑，经常写不下答案；印装质量有待提高，纸张较薄，反复擦写容易破；等等。
中线调研活动现场
针对劳动教育课程开展、教材使用、师资队伍建设、培训场地配备等情况，调研人员分别与教师、家长、学生代表进行了互动交流，还实地考察了多所学校的田园基地。调研发现，我省中小学校课程表中均已安排劳动课程，课时为每周一节，但是实际开课率不高，主要问题是缺少专职教师、教材循环使用、学校普遍缺少场地与教具等。尽管如此，一些学校因地制宜开展劳动课程，如五指山红星学校分年级开展非遗项目学习；三亚凤凰中学开展红色娘子军、安全教育等研学活动；东方市宝上小学充分利用校园场地，指导学生种植高粱、水稻、玉米、花生、瓜果等作物；琼海烟塘中学在校内建立实践基地，逐步形成了以蔬菜种植、培育为主的劳动实践活动课程。
西线调研活动现场
二、省外调研
根据上级部门的要求，为了学习借鉴兄弟省份的先进经验和成熟做法，2022年1月6－7日，海南省教育研究培训院课程部主任吴忠喜和研究员钟昌红，我社副总编辑袁保华、教育分社副社长林静、编辑胡乃丹赴山东省潍坊市坊子区开展劳动教育的调研工作。该区是全国96个劳动教育示范区之一，在山东省入选的4个示范区中名列第一。双方就劳动教育内容开发、项目化学习、课程资源包研制及评价量规设计等重难点问题进行深度交流。之后，调研小组到达坊子区理想小学，参观了理想少年农学院、锡纸工作坊、创客教室、VR教室等，听取了学校劳动教育课程实施经验汇报。
山东省潍坊市坊子区教体局座谈会现场
山东省潍坊市坊子区理想小学调研活动现场
受疫情影响，2022年1月12日下午，我们在海南省教育研究培训院与广东教育出版社相关负责人召开劳动教育视频会议，深入沟通了广东省劳动教育课程的实施情况和教材编写的细节问题。
视频会议现场
通过此次调研活动，我们广泛搜集了我省义务教育阶段《新课程课堂同步练习册》的使用情况以及劳动教育课程开展和教材使用方面的意见、建议，将尽快形成调研报告，拟订《新课程课堂同步练习册》的改版方案和劳动教育教材的新编方案，抓紧推进编写工作，力争2022年秋季学期投入使用。
